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幼儿园教育相关法规与政策论文怎么写

幼师清楚的了解幼儿园政策法规知识，有助于指导幼儿园教师正确地运用*和地方的政策法规依法施教，依法维护自己和儿童的合法权益。下面是我给大家推荐的幼儿园教育法规与政策论文，希望能对大家有所帮助!

幼儿园教育法规与政策论文篇一：《关于开设“幼儿园政策法规”课程的必要性及课程建设研究》

摘要：本文根据我国学前教育专业发展现状对开设《幼儿园政策法规》的必要性及相关课程建设进行了论述。

关键词：幼儿园教师;幼儿;政策;法规

近年来，幼儿园虐童*频发。浙江温岭市某幼儿园教师，将数张虐待儿童的照片(包括扔儿童进垃圾桶、强迫男童亲吻女童或男童、强迫男童露阴、提拽男童的耳朵悬空等)传给网友;山西幼儿园一名老师因幼儿不会做一道数学题，在几分钟内对幼儿狂扇几十个耳光。*发生后，这些幼儿园教师竟没有认识到自己的行为触犯了法律。由此可见，幼儿园教师的法律意识极其淡薄。

为什么幼儿园教师的法律法规意识如此淡薄?我们应如何加强?笔者进行了以下思考。

一、学前教育专业发展现状

我国学前教育相比其它类别的教育发展相对滞后，入园难、入园贵、师资水平不高、”幼儿园教育小学化”倾向等问题成为影响学前教育良性发展的大问题。*和*审时度势，相继出台关于发展学前教育的若干文件，各省、市、自治区、直辖市根据*的相关政策，也陆续制定了学前教育发展规划纲要和实施方案，大力兴办幼儿园。这些政策的出台使学前教育迎来了发展的”春天”，给学前教育带来了广阔的就业机会和需求，以黑龙江省为例，在未来3年内将建成1200所公办幼儿园，按每个幼儿园配备教师30人计算，1200所幼儿园需要*幼儿园教师36000人，再加之现有幼儿园教师的新老更换，幼儿园教师需求量将会更大。

幼儿园教师的刚性需求，给学前教育专业带来了就业机会和生源，原本没有开办学前教育专业的高职高专类院校，为了抢占生源，纷纷开设学前教育专业，但是这些院校大多缺少办学经验，师资队伍良莠不齐，课程设置不合理，过多的重视对传统幼儿教师从教技能和专业理论知识的培养，忽视对幼儿园政策法规、师德师风的培养。

二、幼儿园教师掌握政策法规的必要性

1、*政策要求

《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求”贯彻*和*教育方针政策，遵守教育法律法规”;应”尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。”应正确”了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。”幼儿园教师需要了解我国已经颁布的教育法规，特别需要熟知与学前教育相关的法律法规以及政策。

2、幼儿园办园需求

在公办幼儿园数量、规模有限的情况下，*大力支持兴办民办、私立幼儿园，并鼓励大学生创业。政策、方针等文件从幼儿园编班、安全管理、卫生保健、教育、园舍、设备、工作人员、管理等方面介绍幼儿园办园、管理等知识。法律法规等文件便于园长、教师了解幼儿的法律权利、幼儿与家长之间的法律关系、幼儿园与幼儿之间的法律关系、幼儿园常见事故及法律责任、幼儿园教职员的法律权利和义务、幼儿园日常管理中的法律问题、幼儿园法律纠纷的应对等问题。通过学习使学生掌握开办幼儿园、规范幼儿园管理、处理幼儿园一些常见法律问题提供相关依据。

3、幼儿园教师对政策法规的领会不深入

我国的幼儿园教师大多学历层次较低，对幼儿园政策法规知识缺乏深层次的理解。她们对*下发的政策、意见和纲领，只是照搬照抄，停留在表层阶段，没有真正领会文件的精神。以《指南》的贯彻为例，我们的幼儿园教师和专业学生能够将《指南》的某条目标熟记心中，并将《指南》每一条目标转化为教学内容，但不能挖掘出深层次的教育内容，挖掘其中隐含的。

三、课程建设

幼儿园政策法规知识有助于指导幼儿园教师正确地运用*和地方的政策法规依法施教，依法维护自己和儿童的合法权益，有助于幼儿园教师按照*有关幼儿教育具体标准和指导性文件，结合幼儿身心特点，科学施教。

对于政策法规的教育，不能只局限于幼儿园，而要扩展到在校学生，在校生政策法规的全面学习与解析，对于未来领会、贯彻和实施推广政策法规有一定的促进作用，并且也能减少用人单位再次培训的费用和精力。

1、课程目标

课程目标：知识目标通过本课程的教学，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，能够初步运用法律武器解决教育活动*现的法律问题，为依法治教奠定基础。能力目标：使学生较系统地了解有关幼儿园的举办、工作人员条件、经费、教育、卫生保健、园舍与设备、家庭与社区工作、管理等方面的政策、法律、法规知识。具有运用法律武器正确处理幼儿园出现的有关法律问题和按照政策法规的要求做好本职工作的能力。素质目标通过本门课程的学习，使学生具有较强的法律意识，做一个知法、守法、用法的合格幼儿教师。

2、课程内容

以《**教师法》、《儿童权利公约》、《***》、《**民办教育促进法》、《**未成年人保护法》、《**教育法》、《妇女儿童权益保护法》、《幼儿园管理条例》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《*关于当前发展学前教育的若干意见》、《*中长期教育改革发展规划(2010-2020年)》等政策法规为依据，编写了符合幼儿园教育教学和管理的幼儿园的举办、幼儿园的工作人员、幼儿园的经费和资产、幼儿园的园舍和设备设施、幼儿园的卫生保健与安全工作、幼儿园的教育工作、幼儿园与家庭、社区、幼儿园管理共计八个章节的《幼儿园政策法规》课程校本教材。

3、课程教学方法

本课程主要采用案例分析、自主探究、小组合作、能力训练等方法进行教学。

4、课程评价

采用多元的学业评价方式。一是学业成绩权重分配更突出平时成绩的比重。平时成绩50%，期末考试50%;二是平时成绩考核内容多样。课堂表现10%、小组合作10%、作业20%、笔记10%;三是考试形式以开卷的案例分析形式组织开展。

参考文献：

[1]周天枢.幼儿园100个法律问题[M].广州：新世纪出版社，2010.

[2]庞丽娟，刘占兰.幼儿园教师专业标准解读(试行)解读[M].北京：北京师范大学出版社，2013.

[3]李季湄，冯晓霞.3-6岁儿童学习与发展指南[M]北京：人民教育出版社，2013.

[4]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

幼儿园教育法规与政策论文篇二：《专科学前教育专业“幼儿园政策法规”课程建设的实践研究》

[摘要]“幼儿园政策法规”课程是专科学前教育专业的专业理论课，它的建设水平影响着未来幼儿教师的素质水平。文章根据当前课程建设存在的问题、《幼儿园教师专业标准》要求、教师的政策水平低及法律意识淡漠的现实情况，在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面提出改革的具体措施。

[关键词]专科学校学前教育幼儿园政策法规课程建设

[作者简介]沈跃珊(1967-)，男，黑龙江林口人，黑龙江幼儿师范高等专科学校，教授，研究方向为学前教育。(黑龙江牡丹江 157011)

一、改革“幼儿园政策法规”课程的必要性

专科层次的幼儿教师是介于本科以上层次的研究型与中等专业层次的技能型教师之间，兼具研究能力与较强从教技能的幼儿园教师。而培养专科层次幼儿教师的学校大多又是近几年在原有的中等幼儿师范学校基础上升格而成的，这些院校在课程建设上还不够成熟，学科建设还不够完整。在已开设的各门课程中，也不同程度地存在着一些问题。作为专科学前教育专业中的“幼儿园政策法规”课程也应该重新审视，加以完善。对“幼儿园政策法规”课程建设与改革的理由主要有如下三个方面：

1.当前课程建设中存在着一定的问题。主要包括课程选择内容相对滞后、课程实施方法缺少创新、课程评价方式单一等诸多问题。目前，课程教学的普遍情况是：遵循着固定的教材和确定的教学内容，难以让学生在第一时间了解最新的相关政策法规;学校一般都将其作为典型的理论课进行组织教学;课时分配相对较少;评价方式或采用笔答考试，或采用简单的考查方式，得不到应有的重视。

2.提高幼儿园教师学前教育政策法规水平是《幼儿园教师专业标准》的要求。*制定的幼儿教师62条专业标准中，有关政策法规的要求就有2条，它们分别是：《专业标准》第二部分基本内容“职业理解与认识”领域中的“贯彻*和*教育方针政策，遵守教育法律法规”;“幼儿发展知识”领域中的“了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定”。

3.幼儿园教师的政策法规水平不高、法律意识淡漠导致幼儿教育存在较为严重的问题。因幼儿园教师法律意识的淡漠导致教师暴力对待幼儿*屡次发生;因教师政策法规水平低和自身业务素质差导致对幼儿教育政策的基本思想理解偏颇，幼儿教育“小学化”倾向严重，甚至于教育活动不仅不利于幼儿的发展，却是有害于其健康发展。

基于以上三个理由，对现行的“幼儿园政策法规”课程必须从课程目标的确定、课程内容的选择、课程实施的模式、课程效果的评价等方面进行必要的改革，将其建设成目标更准确、内容更全新、方法更科学、评价更有效的一门课程。

二、课程目标的确定：彰显培养法治意识与对未来工作的指导性

课程目标要体现教育目的和培养目标的要求，针对学生的特点与个性发展、社会需求、科学发展而制定。新课程改革又将课程目标确定为“三维目标”。第一维目标(知识与技能)意指人类生存所不可或缺的核心知识和基本技能;第二维目标(过程与方法)的“过程”指应答性学习环境与交往体验，“方法”指基本学习方式和生活方式;第三维目标(情感态度与价值观)指学习兴趣、学习态度、人生态度以及个人价值与社会价值的统一。学前专业课程采用以上三个维度确定课程目标，对于学生未来从事学前教育工作更好地把握三个维度目标具有前瞻与引导意义。

“幼儿园政策法规”是一门帮助学生形成依法治教意识和指导学生未来工作的兼具理论性与实践性的课程。课程具体目标确定为：(1)知识与技能目标：使学生了解与掌握有关幼儿园的举办、工作人员、经费、教育、卫生保健、园舍与设备、家庭与社区工作、管理等方面的政策、法律与法规方面的知识。能运用*的政策、法律与法规指导自己的幼儿教育工作，运用相关知识正确处理幼儿园出现的有关教育、安全、健康、经费、用人、法律纠纷等方面的问题。(2)过程与方法目标：正确理解幼儿园教育工作中存在的典型案例，并学会通过合作、研讨等方式，运用幼儿园政策法规知识去分析、解决案例中的问题;善于多渠道收集有关幼儿园的政策法规。(3)情感态度与价值观目标：学习*政策、法规习惯的养成;具有较强的法律意识，做一个知法、守法、用法的合格幼儿教师。

三、课程内容的选择：突出实用与适时更新的特点

经验中心课程理论认为课程内容应该以学生的兴趣和需要为基础*，课程的核心不应是学科内容和结构，而应体现学生的发展;课程的内容不应是完全预定的，而应随着学生变化而改变。幼儿师范专科学校“幼儿园政策法规”课程的核心是帮助学生形成正确的政策意识和法律观念，掌握有利于指导未来幼儿教育工作的相关政策法规知识，使学生发展成为政策水平高、法律意识强、依法施教的幼儿教师。依据这一核心思想，该课程内容的选择，应突出如下特点：

1.选择对未来工作最具指导性的内容。我国当前乃至今后更长一段时间内，*与社会力量共同办幼儿教育的形势不会改变，因此，幼儿师范专科学校培养出来的幼儿教师必将会成为社会力量办园的主力军。本课程内容的选择是把学生放在未来普通幼儿教师和幼儿园举办者双重位置上来考虑的，为了让学生将来能够依政策、按法律要求去做好幼儿教师、办好幼儿园，课程相关政策法规知识的选择更加突出对未来工作的指导性，主要选择幼儿园的举办、工作人员、经费与资产、教育工作、卫生保健工作、园舍与设备、家庭与社区工作、管理工作等多方面内容。

2.设置开放性的课程内容体系架构。从上面选择的基本内容可以看出，课程不是以某一部或某几部、或全部政策法规文件为课程内容，而是将幼儿园的举办、工作人员、经费与资产、教育工作、卫生保健工作、园舍与设备、家庭与社区工作、管理工作这八个方面作为基本的知识架构。具体的*政策、法律、法规内容可根据知识架构的需要作必要的充实与删减，不追求每部政策法规文件的完整性。

3.适时更新课程内容。*政策、法律、法规的建立是一个动态的、变化与发展的过程，新的内容不断出台，按照政策法规课程开放的知识体系架构可适时将新的政策、法律、法规内容补充进来。如《*中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》《*关于当前发展学前教育的若干意见》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3～6岁儿童学习与发展指南》等最新出台的政策、法规都可以及时补充到课程之中。

四、课程实施的模式：体现知识运用、探究与合作学习的理念

本课程采用课上课下相结合、突出运用与探究的“六步合作学习模式”。

1.典型案例引入。教师根据教学内容选择具有典型意义幼儿园教育、管理等方面的案例，设计能够突出本教学内容的认知、应用与探究的问题，指导学生本堂课学习活动。通过典型案例的选择、恰当问题的设计指导学生学习，来体现教师与全体学生的首次合作。

2.提供学习材料或材料获取途径。教师通过与学生的首次合作，让学生了解学习任务，明确将要解决的实际问题。为了帮助学生顺利解决问题，完成学习任务，教师要通过指明本堂课学习的教材内容或讲义内容，为学生提供较完整的学习材料，亦或提供能够获取相关内容的网络环境、图书资料等途径，实现与全体学生的第二次合作。

3.阅读、分析学习材料，解决案例中的问题。学生通过小组合作的方式对教师提供的学习材料进行分工阅读(为提高学习效率)，通过讨论分析找出能够解决案例中问题的答案，解决问题。教师在此环节要深入各小组中，做个别指导，来体现教师与个别学生的合作学习。

4.交流、评价、考核。各小组指定发言人代表小组汇报学习成果，其他小组成员对汇报的答案进行评价，指出优缺点，并做考核评分。教师在学生评价的基础上，根据问题解决的具体情况，给予指导，并作评价与考核。

5.新案例分析。教师给学生提供更多案例，学生利用教师提供的学习材料去分析案例，促进知识进一步的运用，以巩固知识，发展能力。

6.课下形成案例分析材料。学生利用业余时间，结合本堂课学习的政策法规知识，深入地讨论、分析案例，撰写出案例分析材料，为课程结业考核做好准备。

五、课程评价的方法：凸显过程性与多元化结合的特征

“幼儿园政策法规”课的主要教育目的是让学生能够运用*有关政策、法律、法规指导今后的学前教育工作，依法正确处理工作中存在的问题，因此，教学中要在“运用”上下功夫。评价方法是教师教育目的的直接反映，采用过程性评价和多元评价的方式是促进学生运用政策法规的重要手段。

1.教师评价与学生评价相结合。课堂上，各学习小组通过阅读学习材料、研究讨论等形式对教师提供的案例进行分析，并派专人汇报，其他小组成员对该组的汇报进行评价，指出优点和不足。教师对各小组汇报情况给予口头评价并记分;部分考核形式，各小组可参与评分，如模拟法庭。

2.课上评价与作业评价相结合。教师可通过对各小组或每个学生在课堂上的学习表现进行考核，给予一定分值的考核评价成绩。作业成绩是教师平时成绩最重要的一部分，教师通过检查学生的案例分析作业，采集平时成绩。

3.过程评价与终结评价相结合。由于本门课程强调政策法规知识的运用，因此，应重视日常学习中的考核评价，使期末考试成绩与平时成绩的比例各占50%。

4.考核形式的多样化。一是要组织多次考试。因为“幼儿园政策法规”课程中的八个方面的内容都是相对*的，有些内容彼此联系不大，所以在不同内容结束后进行一次考核比较合适。二是要采取多种形式的考核。例如，以小组为单位的“模拟法庭”：小组成员扮演原告、被告、辩护律师、法官、证人等，模拟审理有关幼儿园的案件;用案例分析题*试卷考试;编写幼儿园的申办报告;给幼儿园绘制一个室外环境规划图等。

[参考文献]

[1]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]教育部.幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)[Z]. 2011-12-12.

[3]林雪卿.幼儿教育法规[M].北京：科学出版社，2010.

[4]王民.地理课程论[M].南宁：广西教育出版社，2001.

[5]钟启泉.“三维目标”论[J].教育研究，2011(9).

[6]周天枢.老师和家长需要知道的100个幼儿园法律问题[M].广州：中山大学出版社，2005.

[7]张燕，邢利娅.幼儿园管理案例及评析[M].北京：北京师范大学出版社，2007.

[8]张廷凯.新课程设计的变革[M].北京：人民教育出版社，2003.

幼儿园教育论文：《试谈教师体态语在幼儿园教育中的应用》

美国心理学家艾伯特?梅拉宾通过实验提出了这样的一个公式：信息资料的总效果=7%的词语+38%的声音+55%的人体动作、面部表情。行为科学告诉我们，几乎一切的体态语言都可以用来作为人际间沟通的手段，都可以用来为教学服务。

曾有人形象的描述：“组织课堂教学，第一流的教师用眼神，第二流的教师用语言，第三流的教师用惩罚”，这句话形象的道出了教师体态语的重要性。的确，有时候教师一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一个形象的手势，对幼儿来说胜似千言万语。那么，教师该如何正确运用体态语呢?

一、手势适时准确

法国艺术大师罗丹说过：“手是会说话的工具”。在课堂教学中准确适度的运用手势，即可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。

由于幼儿年龄小，生理发育还不健全，出现错误在所难免。有的教师缺乏耐心，对幼儿做出如：用食指指点、敲教鞭、拉扯幼儿等不良手势。比如教师在批评幼儿时，会不经意的用食指指点孩子的头;在孩子不安静时，用教鞭敲击物体;又如在孩子排队时，由于一些孩子没有站好，干脆不耐烦的上前拉扯孩子的衣服使其站好等。这些都是不尊重幼儿的不恰当的行为举止。一方面，使幼儿在内心对老师产生畏惧感，不敢接近老师，不敢尝试错误，形成软弱的个性心理;另一方面，伤害孩子的自尊，打击孩子的心灵。

二、表情灵活丰富

马卡连科说得好：“教育的技巧，也表现在教师运用声调和控制自己的面部表情上，做教师的决不能没有表情，不善于运用表情的人不可能做好教师”。可是，有的老师对幼儿回答的问题不满意时，做出皱眉、摇头、撅嘴等表情;有的甚至在幼儿大吵大闹、不能安静下来的时候怒视大吼，这些都会给幼儿的心理带来负面影响，不利于发展幼儿天真活泼的个性。

在一次教学观摩课上，张老师给小朋友讲《圆圆的帽子飞了》的故事，在故事中人物对话时，她用哭的声音，加上噘着嘴和皱着眼眉代替圆圆说：“我的帽子飞了，飞到了树顶上。”边说边揉着眼睛;用粗的声音，加上憨憨的表情代替大象说：“我有大鼻子，我帮你拿。”然后，是圆圆拿到帽子后，开心快乐的表情。在这整个过程中，幼儿听的非常认真，而且，在张老师讲到圆圆拿到了帽子后，小朋友们还鼓起了掌。

由此可见，教师的表情灵活丰富，还能够调动课堂气氛，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，丰富感情。

三、眼神巧妙诱导

眼睛是心灵的窗户，人们心灵深处的东西都可以通过这个窗口折射出来。教师的眼神，应该是最富有表现力的，孩子们能从老师的眼神中得到赞许、信任、鼓励和肯定。但是，有的老师习惯性的只注视自己喜欢的几个孩子，忽视与其他孩子之间的眼神交流，使其受到冷落，影响孩子的情绪和积极性。还有的老师长时间的注视孩子，这样，就会给孩子造成心理压力和紧张感。

在课堂上，教师还可以利用眼神的变化，去组织和维持课堂秩序。讲课前，教师用目光扫视一周，能起到振奋幼儿精神、稳定教学秩序的作用;讲课过程中，教师若能以柔和、热忱的目光均等的分配给每个幼儿，还能提高幼儿学习的积极性。

如：特级教师牟丽芳在教学中，眼神的运用达到了炉火纯真的境界。一次，她范读课文，手捧课本，声情并茂，同时全班学生无一不在她的眼里，其中，一位学生思想溜了号，她敏锐的发现了这细小的变化，她没有停下来说一声：“请注意!”而是照常读着，非常自然的、慢慢的朝着他踱着步子，仿佛她的踱步是教学所需。当走近他时，看了他一眼，这相视不过是一秒钟甚至更短的时间，分明包含了千言万语。这位学生马上悄悄地集中精力，全心的投入到了正常的学习当中。一场小小的风波平息了，课堂上不见一丝涟漪，同学们都沉浸在老师朗读时创造的愉悦气氛中。

眼神的巧妙运用，它所能产生的震撼力，远比教师的循循善诱、谆谆教导，苦口婆心来得更深刻，更发人深省。此时的教师不再只是一个施教者，而是一个引导者，指引孩子们前进的方向。

四、身姿挺拔端庄

众所周知，幼儿的模仿能力极强。教师的每一个行为，都应该有可供幼儿效法的好举止，所以教师在教育教学中要树立良好的形象，其中，身姿是不可缺少的一环。

作为幼儿教师也要像演员一样敬业。从一开始步入教室，教师就要精力充沛、神采奕奕，步伐要轻快而具有弹力，显出自信和快乐，使幼儿能从老师身上感受到那种蓬勃向上、催人奋进的力量;相反，教师若步履蹒跚，少气无力，则会使幼儿顿生压抑之感。

挺拔端庄的身姿是教师内在气质的流露，是可供幼儿效法的好举止，也是尊重幼儿的表现。

五、服饰得体大方

教师的仪表风度虽然是一种静态的体态语，但是它能给幼儿带来潜移默化的影响。幼儿喜欢注意老师衣着的变化、发型的改变等。有的年轻老师追求潮流，喜欢浓妆艳抹、穿奇装异服，这样既不便于灵活自如的投入到幼儿活动中去，妨碍教育教学工作，也会影响孩子们上课的注意力。同时，还会对他们的审美观和价值观产生一定的误导。

林口夏天旅游景点介绍 林口红色旅游景区

林口县属于哪个省哪个市

林口县隶属于黑龙江省牡丹江市，位于黑龙江省东部，距牡丹江市120公里，距煤城七台河、鸡西不足100公里，是连结三市的枢纽。是绥芬河、东宁、密山、虎林等对俄贸易口岸的前沿腹地。

林口县大部分属山区，境内山多林密，江河纵横。地势四周高，中间低，西部山势险峻，东部渐趋平缓。西部大综岗子山海拔1357米，为全县最高点。东部以大楚山为分水岭，分成南、北两部分。

林口县旅游景点：

1、飞燕山庄滑雪场

飞燕山庄滑雪场位于林口县林口镇六合村与奎山乡长风村交界处，与201国道相接，地理坐标为东经129度，北纬45度，属第二积温带。飞燕山庄以状似飞燕的山形而命名，滑雪场内共有两条雪道。

2、莲花峰

莲花峰旅游度假区位于林口县莲花镇境内，距林口县城70公里，依山傍水，风光秀丽。该景区于2008年被评定为*AAA级旅游景区，年接待游人达2万人次。莲花峰旅游度假区由莲花泡景区和妖精泡景区两部分组成。

林口旅游景点有哪些

1.“八女投江”纪念遗址省级AAA级重点文物保护单位

“八女投江”遗址纪念地

“八女投江”遗址纪念景区位于林口县乌顺河畔的吊岭镇。它是2009年开发建造的。主要建设内容包括占地7万平方米的人工湖、1600平方米的“八女投江”遗址纪念馆、5万平方米的文化碑廊、雕塑、纪念广场、旅游服务区、统景公路桥、环山抗联路、停车场等。“八女投江”烈士中有6人是林口人。在《决一*战》中，他们用血肉之躯铸造了*民族不朽的灵魂，成为*民族历史上永恒的绝唱。“八女投江”的故事被拍成了《血色冰川》、《*儿女》等多部影视作品，并出版了这一题材的小说。“八女投江”烈士被列入《*女英雄》、《*旅游词典》、《满洲国史》和《世界反法西斯战争女英雄名录》。1982年，林口县人民*在乌顺河畔建了一座八女投江纪念碑。1999年，“投江八女”纪念地被省*公布为省级文物保护单位，2010年被省*命名为省级爱国主义教育基地。2009年9月14日，新*成立60周年之际，“八女投江”被评为100名为新*成立做出突出贡献的英雄模范之一。2011年9月18日，纪念馆全面竣工，已初步达到*级爱国主义教育基地的规模。2011年，“八女投江”遗址纪念景区被评为*AAA级。

2.林泉河漂流AA

林泉河漂流

林泉河情侣漂流位于张广才岭东麓，靠近方湖路(309)省道和牡丹江(林口县三道通里耶村至四道村)。林泉河情侣漂流11公里，落差45米。景区内的山、水、林、石等自然景观与飞舟、小艇融为一体，构成了一幅绝美的画卷，峰峦叠嶂，水光潋滟，——无边无际，陡坡峡谷，悬崖峭壁，溪流蜿蜒。冲浪临泉河，高耸的母子峰，云雾缭绕的神仙洞，惊心动魄的激流，绕着黑水长汀划独木舟，巧夺天工的城墙峭壁，让你心醉神迷，留恋忘返。此外，还有20多个景观，如*囱，巨人天空和一根柱子，诗鬼山，背包休息和姐妹峰。漂流在风景如画的临泉河上，“清澈的浪花上，人在一个画卷的世界里遨游”，握着船桨，在激流中搏击，呼吸着花香，与鱼共泳，与鸳鸯嬉戏，宛如人间仙境。地址:牡丹江畔(林口县三道通里耶村至四道村)方湖路(309)省道附近张广才岭东麓

3.林口红色文化的反同盟和秘密营地文化。

林口红色文化的反联盟与否定文化

米英是*东北不屈不挠的抗日联军。在极其艰难困苦的条件下，坚持敌后游击战争，保存和发展了抗日武装，壮大了力量。在深山老林中，他们储存军需，救治伤员，修理枪炮，收集敌情，宣传抗战，缝制冬衣。在山野森林深处，他们建立了许多秘密营地，抗联士兵和当地人民称之为“秘密营地”。浓厚的军营文化是东北抗联的特色，也是战时文化的重要组成部分，对于研究东北抗联史具有极其重要的价值。东北抗日联军创造了具有东北特色的生活方式——抗联否认营，并在此基础上建设了周边配套设施，如医院、机修房、营地、粮仓、服装厂、联络点、印刷厂等。东北抗联依托密集的阵营，与敌人展开了顽强的斗争，这也是在日本帝国主义统治中心保存实力的根本途径。东北抗联第五军是*领导的抗日武装。其发展经历了遂宁抗日联军时期、东北抗日联军第五军时期、东北抗日联军第五军时期。司令员周保忠，副司令员柴，政治部主任，参谋长。1936年夏，五军在三道通、刁岭地区积极开展游击战争，多次取得胜利，消灭了大量日伪军。1936年10月，周保忠率军部到刁岭、三道通，军部设在三道通、四道河子*囱密营。1937年3月14日，在第三届

任格基

任各集，位于林口县城北64公里处，距莲花新城约2公里，距“八女投江”英雄之一杨的故乡东刘村1公里，距“*雾凇谷”景区不到1公里。寺门口有著名的莲花峰度假村和莲花泡，每年夏天池里都是荷花。莲花泡的传说更是引人入胜。该寺位于*八五重点工程莲花电站下游，莲花湖畔，莲花峰蜿蜒如画。莲花寺依山傍水，堪称佛寺圣地。高耸的寺庙四周绿树环绕，溪水潺潺，野鸟嬉戏，鸟鸣齐鸣。寺内，清晨钟鼓齐鸣，佛号声悦耳，纯净庄严。人歌集于1999年重建。有大雄宝殿、天王殿、三殿、地藏殿、藏经阁、念佛殿、达摩祖师殿、钟楼、鼓楼，两座建筑，东西两翼，全寺占地约10000平方米。采用盛唐建筑风格，雕梁画栋，古色古香。圣雄宝殿高高地矗立在中央平台上。它雄伟壮丽，气势磅礴。正殿左右两侧是三庙和地藏殿，东西两侧的寮屋连接山门两侧的钟鼓楼。进入山门，矗立着宏伟的天王殿。整个寺庙建筑布局高低错落，主次分明，左右对称。寺内有佛像、菩萨40尊，有石像、铜像，栩栩如生，精美的彩绘壁画典雅多姿。莲花寺所有的僧人都坚持一边修习佛法，一边建筑劳动。

5.响水河漂流

响水河漂流

响水河山高林密，河流纵横交错，山清水秀，云雾蒸腾，水质清澈甘甜，没有任何*染。响水河水源丰富，两岸山峦相依，柳暗花明。最适合人们漂流、探险、赏花观景、休闲避暑。这个地方被评为*森林公园和*动植物自然保护区。辖区总面积13.693平方公里，森林覆盖率89.6%。木材、石材、*材等山货得天独厚。该地区有一片从未开采过的原始森林，面积20多公顷。森林中有一棵千年的红松，被当地人奉为神树。每天都有很多人来朝拜，许下往往有效的愿望。景区还有两眼泉，终年不冻。当地人叫它龙凤泉。据说喝这泉水可以延年益寿，用这泉水洗脸可以美容美白，用这泉水洗澡可以强身健体。区内响水河长50公里，漂流段9公里，落差41米。漂流源头距离哈尔滨高速46公里，距离哈尔滨246公里。响水河漂流利用河水落差大的独特趋势，让漂流者不用划水就能顺流而下。湍急的水流，跌宕起伏的漩涡，惊心动魄的硕岗滑道，惊心动魄，让漂流者兴奋不已。尤其值得一提的是两岸的自然风光，如诗如画，如天沟望月、骆驼峰、狮吼岩、犀牛石、凝聚史实的秘营峰、城墙、避雨鸭。漂流到这里，两边都是树，两边都是野花，两边都是悬崖。

6.林口兴隆寺

口兴隆寺

黑龙江省林口县兴隆寺始建于1936年。原址位于林口南山，俗称南山寺，占地近12000平方米。在此期间，兴隆寺遭到严重破坏，夷为平地。*的十一届三中全会后，宗教政策逐步落实。在县委、县*的关心和支持下，兴隆寺于1991年重新核定恢复。因原地址驻*，新建的兴隆寺搬迁至林口镇杨木岗，占地15000平方米。为一个和尚讲道，李生，寺庙已经重新规划。在20世纪90年代，建造了近1000平方米的东西向房间，用作大厅、寮屋和寺庙。2000年，自师悟生法师主持兴隆寺以来，寺内道德风尚肃穆，佛法极为成功，加快了建寺步伐。山门、500米长的红色罗汉墙、天王堂、千佛双塔、大雄宝殿、钟楼、鼓楼、教室、法务部后勤处，以及佛教念经堂、五观堂、中藏图书馆等。相继建成。共邀请29尊佛像。目前，该寺已建成一定规模。兴隆寺交通便利，地理环境优越，自然景观干净。所以附近市县的信众每次都会聚集在一起参加活动。这个县成千上万的信徒和朝圣者每逢节日都来寺庙烧香拜佛。目前，林口兴隆寺已成为独具特色的佛教文化圣地、教育圣地和观光圣地，也是黑龙江省东南部较大的佛教寺庙之一。

7.千年古榆树

千年老榆树

千年榆树，树干高近16米，树冠直径23米，被当地人称为“神树”。它们是牡丹江流域最古老、最大的榆树，堪称树木的活化石。当地人之所以称之为“神树”，是因为它有灵气，可以帮助穷人消灾。据民间说，认“神树”为母的病童*了，所以后代无数。有人曾经在江西村采访过姜的奶奶，说她小时候听奶奶说过这棵树已经这么高了。当地一些家长，因为孩子身体不好，就让孩子认这棵树做教母，希望孩子能像千年榆树一样健康成长，活一百年。尤其是生活中缺柴的孩子，大多由母亲领着在树下挂红布条，摆上贡品，磕头认干妈，以解长辈之忧。因为荷花之地山清水秀，气候宜人，天气好，物产丰富，体弱多病的孩子也会慢慢健康起来。以前人们总认为神树有灵气。久而久之，人们称这种树为“神树”。他在这里成长了几百年，不知经历了多少水旱灾害。他总是充满活力，出类拔萃。自2011年1月10日起，林口县委、县*成功举办*林口首届雾凇节，吸引了全国各地的摄影爱好者前来拍摄。这棵千年榆树在摄影师的镜头里成了“神树”。

8.吊陵四烈士陵园

刁岭第四烈士陵园

林口县刁岭镇是抗日联军长期抗击日寇、**追击中部胡匪的革命老区中心镇。坐落在镇中心小山上的“四烈士陵园”更增添了几分庄严肃穆的气氛。这四位烈士是王、尹良玉、张建堂和李磊。他们是在保卫新人民*的斗争中英勇牺牲的我们的军事、政治和工业干部。四位烈士的墓地就建在他们生前战斗过的吊岭镇的山上。这座小山高不到70米，但山上有座山，松柏挺立，日夜守护着四位烈士的英灵。1945年“八·一五”光复后，反动派对我们新的人民*发动了疯狂的反攻。为剿匪，延安至东北的八路军359旅在牡丹江*、合江*剿匪*的配合下，开展了“刁岭三打”战役，历经无数次剿匪战斗，共剿灭土匪一万余人，抓获土匪谢文东、李华堂、张育新、车立言、余廷洲等。其中，除了李华堂在押解路上车祸身亡外，其余均由我国人民*公开审判处决。四名烈士在这些战斗中英勇牺牲。四位烈士的名字和太阳、月亮、齐辉照耀千年。

吴淞河谷

“*雾凇谷”位于林口县莲花镇牡丹江畔。莲花水电站是一座调峰电站。由于冬季发电时断时续，牡丹江水蜿蜒在下游的山谷里，三九天不结冰。每次发电时，湖水流下，江面雾气蒸发，形成仙境般美丽的雾凇奇观。初冬时，会出现“如春风，夜来，吹开万株梨树的花瓣”的奇妙景象。方圆到处都是美丽的树木和树枝，就像一个仙境。此时的吴淞村、吴淞湾、雾凇岛、吴淞岭、吴淞大道、吴淞长廊等每一个空间，冬天都是童话世界，吴淞的形状和区域面积都是全国之最。近两年来，县委、县*加快雾凇景观建设，提出打造*雪乡的姊妹篇——“*雾凇谷”的建议。“*雾凇谷”素有“冬天的春天”之称，有“冬天的香格里拉”之美誉。走进雾凇谷，就像走进了北国大地萧条冰封千里的梦幻世界。

10.林口滑雪场

林口滑雪场

林口滑雪场位于林口镇六合村与奎山镇翔凤村交界处，距离牡丹江1小时车程，距离林口镇20分钟车程。滑雪场始建于2001年5月，总面积17921平方米。每年接待游客超过1万人，现已申请*SS滑雪场。滑雪场是集滑雪、餐饮、休闲垂钓、住宿等服务于一体的综合性旅游企业。经营项目:单板滑雪、单板滑雪、滑雪圈、雪撬等。滑雪场有两条滑道，初级滑道长500米，坡度为7-10度，适合初学者。高等级雪道长1400米，坡度15-35度，可供熟练滑雪者使用；雪道有拉杆式专用步道。还有一个供孩子们堆雪人和打雪仗的娱乐场所。餐饮:滑雪场内有生态餐厅，供应特色农家菜等。

林口县鸳鸯峰景区自驾游线路牡丹江至林口鸳鸯峰

可以。

驾车路线：全程约231.4公里

起点：牡丹江市

1.从起点向正北方向出发，行驶30米，右转进入卧龙街

2.沿卧龙街行驶250米，右前方转弯进入镜泊湖路

3.沿镜泊湖路行驶1.1公里，左转进入八面通街

4.沿八面通街行驶710米，直行进入鹤大线

5.沿鹤大线行驶7.6公里，

6.行驶310米，朝鸡西方向，稍向右转上匝道

7.沿匝道行驶620米，直行进入鹤大高速

8.沿鹤大高速行驶90.7公里，在林口/林泉河出口，稍向右转上匝道

9.沿匝道行驶430米，右前方转弯

10.行驶260米，朝林口方向，右转进入八林公路

11.沿八林公路行驶9.6公里，右转进入S203

12.沿S203行驶14.3公里，右前方转弯进入S309

13.沿S309行驶39.8公里，朝哈尔滨方向，稍向左转进入S203

14.沿S203行驶7.7公里，朝三道通方向，左转进入S309

15.沿S309行驶23.2公里，右转

16.行驶20.8公里，左转进入S309

17.沿S309行驶9.0公里，右前方转弯

18.行驶2.0公里，到达终点

终点：鸳鸯峰

位于三道通镇的鸳鸯峰景区一期工程已经顺利完工。该工程投资5000余万元，景区铺装了登山环形石阶，建设了接待中心和6栋庄园式木屋别墅，完成了通“鸳鸯峰”景区的宽8米、长11公里的水泥路铺设工作，并在旅游区内的石河林场和藏富村铺设了旅游巷道，建设人工瀑布等配套设施，目前景区的绿化，采摘园，停车场等项目正在建设中。

“五花山”是鸳鸯峰景区独特的自然风光，也是鸳鸯峰景区“金色旅游”独有的资源优势。进入9月，随着气温的变化，鸳鸯峰也开始由北向南呈现出秋光绚丽、层林尽染的景象，令人目不暇接。这时的鸳鸯峰红似丹霞，绿如翡翠，黄像傲菊，橙似火焰，让人看了眼花缭乱。假如你在山里行走观光，你会随时看到一片片红红的“晚霞”从远处飘来，一团团跳动的“火焰”在你眼前闪过，一条条色彩斑斓的“地毯”展现在你的面前，一个个五彩缤纷的“花团”向后移去，令人陶醉其中。通往鸳鸯峰的林荫大道更是自驾游爱好者的天堂，夏季绿树成荫，令人心情欢愉，秋季金灿灿的树木铺成了一条黄金大道，更是让人留连忘返。

参考资料

*农业信息网.*农业信息网[引用时间2018-1-29]

牡丹江市内旅游景点都有哪里好牡丹江市内旅游景点简单介绍

1、镜泊湖。镜泊湖瀑布是让人震撼的，每当夏季洪水到来之时，镜泊湖水从四面八方漫来聚集在潭口，然后蓦然跌下，像无数白马奔腾，十分壮观。呼啸奔腾的湖水漫过平滑的熔岩床面，从断层峭壁上飞泻而下，在丰水期时形成宽达二三百米、落差二十多米的大瀑布，浮云堆雪的奇景让人看了就激动。

2、黑龙江省火山口*森林公园。火山口森林位于镜泊湖西北约50公里，座落在张广才岭海拔1000米的深山区，这里是一片长满红松、紫椴、黄菠萝、水曲柳、黄花松、鱼鳞松和落叶松等珍贵树种的原始森林，面积达66900多公顷，是一座天然的绿色宝库，驰名中外，是世界著名的火山口地下森林。*将地下森林和镜泊湖区1200多平方公里的面积共同列为*级自然保护区。

3、紫菱湖。紫菱湖位于镜泊湖上游五公里处，在吊水楼瀑布与火山口地下森林之间，湖水面积53万平方米，是*现存的最大一块保留完好的火山岩湿地湖。坚硬的石板地层和翠屏山的环绕是其它湿地所不具备的。

4、牡丹江黑宝熊乐园度假区。黑龙江黑宝*业股份有限*的黑宝熊乐园座落在张子才岭北部“山青、水秀、林幽、石奇”的牡丹江三道关*级森林公园内，占地10万平方米，是*最大的熊科动物饲养、繁育、观展中心，是*科学院生命工程系黑龙江省北*开发科研基地。

5、“八女投江”遗址纪念地。“八女投江”遗址纪念地景区位于林口县乌斯浑河畔——刁翎镇境内，2009开发建设，主要建设内容有占地70000平方米的人工湖、1600平方米的“八女投江”遗址纪念馆、50000平方米的文化碑廊、雕塑、纪念广场、旅游服务区、通景公路大桥、环山抗联路、停车场等。“八女投江”烈士中有六位是林口人，她们在生*关头，用血肉之躯铸就了不朽的*民族之魂，成为*民族历史上永放光彩的千古绝唱。

辽宁夏天最凉快的旅游景点

导语：在白山黑水的大东北，辽宁老大哥一直举足轻重，然而面对这突然来袭的酷夏，又要怎样应对呢？你知道辽宁的避暑胜地有哪些吗？辽宁哪里有好玩又凉快的地方？以下是我为大家精心整理的辽宁夏天最凉快的旅游景点，欢迎大家参考！

星海公园

星海公园位于大连市西南部星海湾景区中段，地处星海广场西南方，集观海、避暑、海水浴于一体，是大连市区最大的“消暑乐园”。因在此处海湾中有形状奇特的巨石露出水面，传说这是来自天外的“星石”，所以这一带就被称为“星海湾”，星海公园也因此而得名。大连市位于北半球的暖温带地区，具有海洋性特点的暖温带大陆性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明。

青山沟

青山沟*级风景名胜区位于辽宁省丹东市宽甸满族自治县青山沟镇内，景区面积约127.4平方公里，由八大景区构成，有126处景点，36条瀑布，八大景区浑然一体，生态完好。现已开发出飞瀑涧、虎塘沟、青山湖、*满族风情园四大景区，是一个完美的山水型自然风景区。青山沟风景秀丽，水秀山青，气势恢弘，植被多为原始林态，树林葱郁，峡谷幽深，怪石林立，溪水潺潺，飞瀑壮观，景色十分迷人。

马耳山生态旅游区

马耳山生态旅游区位于姚千户镇南部，距沈阳市区35公里，距桃仙机场15公里，沈丹高速公路杨千出口距旅游区仅7.5公里。马耳山因山有两峰，并排矗立，酷似马的两个耳朵，故此得名。旅游区景色秀丽、果味飘香、风光无限，与原始生态园、各类水果采摘园、葫芦泉和秋月湖浑然一体构成了一幅美丽的自然生态山水画卷。目前已成为全市种植面积最大、果蔬种类最全的生态自助采摘基地。

三块石*森林公园

三块石*森林公园坐落于长白山脉老龙岗余脉南麓，位于抚顺东南52公里处的抚顺县后安镇境内。因在高山之巅有三块巨石相依相拥，昂然剑立，直入云端而得名，三块奇石巍然相拥，仙人台峻峭凌厉，白龙潭瀑布飞流啼鸣，天女木兰圣洁无双，鸽子洞曲径通幽，集雄、险、奇、峻、雅、幽、清于一体，有着“天然物种基因库”、“北方温带雨林”、“乾坤青气得来难”的美誉。

千山

千山位于辽宁省鞍山市东南17公里处，总面积44平方公里，素有”东北明珠”之称，为*重点风景名胜区，道教主流全真派圣地。千山由近千座状似莲花的.奇峰组成，自然风光十分秀丽。它虽无五岳之雄峻，却有千峰之壮美，以独特的群体英姿，像一幅无穷无尽的天然画卷，展示在辽东大地上。”欲向青天数花朵，九百九十九芙蓉”，这是清代诗人姚元之对千山的绝唱。

天桥沟*森林公园

天桥沟*级森林公园是*AAAA级风景旅游区，位于辽宁省宽甸县满族自治县境内，天桥沟森林公园山水之盛、景致之美，既不同于我国传统名胜的“五岳”，又别于长白诸景。它四季景色分明，可谓“一季一世界，四季四重天”。春天百花争艳，俏满人间；盛夏青山滴翠，清爽宜人；金秋万山红遍，层林尽染；冬日银装素裹，玉树琼枝。奇峰上，怪石似鬼斧神工、千姿百态；峭壁间，苍松如天外飞仙、婀娜多姿。素有“小庐山”的美誉。

花脖山

花脖山，位于宽甸满族自治县东北部，距县城70公里。地处本、宽、桓三县交界，属长白山系龙岗支脉花脖山山脉的核心和精华部分，是鸭绿江水系和太子河水系的分水岭。集雄、险、奇、秀、幽于一体，是我国东北最重要、最典型、最赋有特色的生态型公园。从其神韵气势都有著名山大川的魂魄，素有“辽宁第一高，云海第一涛，石瀑第一奇，激情第一漂”的美赞。

小韭菜沟

小韭菜沟位于丹东宽甸满族自治县水丰湖水域内，是连接中朝两国的中心景区，有《北方小千岛湖》之称。景色迷人，气候宜人。特别是枯水期，上面蓝天，中间绿色，白白的水纹线，蓝蓝的江水倒影，真正的水天一色，岛岛有奇景，湾湾见幽深，秀峰叠翠，花树倒影，怪石嶙峋，忘情畅游中，晚霞中啁啾的水鸟和点点渔帆，渔舟唱晚的诗情画意把人融入神奇的中朝国境奇妙、秀丽的无限风光中!

虎塘沟

虎塘沟风景名胜区位于丹东市宽甸满族自治县境内北部山区，景区位居八面威山南麓至千层山的青山绿水之间，该景区以水为主，以山为辅，山水匀映。青铜壁、三音瀑、姐妹泉、忠魂洞等景点布局自然，格调独特，虽为自然景观，却有人文景观之韵味。飞瀑涧景区，是青山沟风景区最具特色的景区，其青山飞瀑，溪流从32米高的峡谷断层处飞涌而下，景致十分壮观。

2022黑龙江牡丹江林口县县直学校遴选教师公告【35人】

【#教师招聘#导语】2022黑龙江牡丹江林口县县直学校遴选教师35人，报名时间：2022年8月23日—2022年8月24日，现将招聘公告原文发布如下：根据《黑龙江省事业单位公开招聘工作人员实施细则》（黑人社发〔2014〕63号）和《关于印发林口县事业单位公开招聘工作人员暂行办法>的通知》（林人联发〔2019〕4号）有关规定，经县委、县*研究决定，林口县教育体育局所属县直事业单位面向各镇公开遴选教师35名。现将有关事宜公告如下：

一、遴选原则

遴选工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

二、遴选范围、岗位、数量及条件

（一）遴选范围

林口县各镇在编、在岗教师。

（二）遴选岗位及数量

以《2022年县直学校遴选教师学科岗位计划表》为准（以下简称《遴选计划表》）。

三、公告发布网站

林口县*网站和教育信息网站。

四、遴选条件

（一）基本条件

1.拥护*的领导和*的路线、方针、政策，遵守*和法律;

2.具有岗位工作所需要的专业素质和能力，身体健康，具有正常履职的身体条件;

3.具有高中、初中、小学各遴选学校所相对应的教师资格证书；

4.从事本专业教学三年以上（含三年）。

5.所在单位同意报考并签署同意报考证明；

（二）下述人员不能报考

1.涉嫌违纪违法正在接受有关机关审查尚未作出结论的；

2.正在接受*纪政纪、组织人事等相关处分或影响期限未满的；

3.被依法列入失信联合惩戒对象名单的；

4.干部人事档案存疑或尚未认定清楚的；

5.遴选后即构成回避关系的，具体回避关系按照有关规定执行；

6.不符合遴选条件、岗位要求的；

7.历次考试中被认定为舞弊等违反考试纪律的；

8.法律、法规规定的其他情形；

9.服务期未满的特岗教师、安置师范生不能报考。

五、遴选程序和方法

（一）报名及资格审查

1.遴选工作按照发布公告、报名及资格审查、面试、考察、公示与录用等程序进行。

报名时间：2022年8月23日—2022年8月24日（上午9:00—11：30，下午14：00–17:00）

2.报名地点：县人社局（人民办事服务中心三楼317室）。

3.考生报名时须提交的证件和材料：《在编在岗人员报考意见表》（附件2）、《林口县公开遴选事业单位工作人员报名登记表》（附件3）、身份证、学历证书（第一学历、学历）、教师资格证、专业技术职务证书等相关佐证材料原件及复印件（审核原件，收复印件）。材料经审核，符合条件的进入下一阶段。资格审查工作将贯穿引进工作全过程，提供虚假信息、故意隐瞒真实情况或不符合条件者，一经发现，立即取消遴选资格，所造成的一切后果由报名人员承担。

（二）考试方式

此次遴选采用面试方式进行。

1.面试时间：2022年8月27日。

2.面试地点：林口县实验学校。

3.面试比例：资格审查合格人员可进入面试，进入面试人员将在林口县*网站和教育信息网站公开栏公示，遴选人数与面试考生人数之比原则上为1︰2，达不到上述比例的，以划定面试合格分数线（70分）的方式组织面试，低于面试合格分数线的不予进入下一步程序。

4.面试形式：片段教学和问题答辩，应聘者抽签决定面试顺序。每人进行10分钟片段教学，2分钟问题答辩。

5.成绩计算：总分100分，其中片段教学占80分，问题答辩占20分。

6.面试成绩公布：面试人员成绩通过林口县*网站和教育信息网站公开栏公布，根据面试成绩按照1︰1确定考察人选。

（三）考察：考察工作由林口县教育体育局负责，考核秉承全面、客观、公正的态度，对拟聘人员的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况采取个别谈话、集中座谈、走访、查阅档案等多种方式进行考核，并对拟聘人员资格条件进行复查。考察不符合要求的，不能聘用，所产生的空缺，依据应聘人员考试面试成绩从高分至低分的顺序依次递补。

（四）公示与录用：遴选人员确定后，在林口县*网站和教育信息网站公示7个工作日。对公示期间反映有严重问题并查有实据、不符合遴选资格条件的，取消该人员遴选资格，出现的空额依次递补；公示期满没有问题的，按规定办理正式调动手续。遴选人员最低服务年限为5年，期间不得以借调、调动、考录等方式离开本单位。

（五）调剂：为保证满额招聘，本着考生自愿原则，在第一批次遴选聘用后，对被取消、核减和未招满的岗位进行二次调剂及聘用。按照学科岗位要求，依据面试成绩从高到低，确定调剂对象，经考察、公示后，予以聘用。

（六）遴选纪律：严格公开遴选纪律，加强监督检查。对于在报名、考试等遴选环节上弄虚作假的人员不予聘用。对于在组织遴选过程中的营私舞弊、以权谋私等违反遴选纪律的行为要予以制止和纠正；对于违反公开遴选纪律的工作人员，按照有关规定追究责任。

（七）咨询及监督：为保证此次遴选工作的顺利进行，维护公开选拔工作的公正性、严肃性，欢迎社会各界予以监督。

六、*防控要求

考生在考试各环节均应切实遵守*省市关于*肺炎*防控工作有关规定、指令及考试组织方*防控要求。如因*影响，遴选各环节具体时间需要调整的，将在林口县*网站和教育信息网站发布相关通知，请考生及时关注。

附件：

1.《2022年县直学校遴选教师学科岗位计划表》

2.《在编在岗人员报考意见表》

3.《林口县公开遴选事业单位工作人员报名表》

林口县人力资源和社会保障局

林口县教育体育局

2022年8月10日